Algebra: Video - Evaluando la Notacion de la función f(x) {Evaluating Function Notation f(x)}

Geometria - Agenda 29 de enero - Leccion 5.2

Geometria- Agenda 29 enero - Leccion 5.2 Hacer el dibujo y contester #6 al 8 en la libreta

Your future in Algebra

Geometry- Pairs of Angles (video included)

Algebra 2: Agenda 28 de enero - Leccion 3.6 Matrices

Asignación 28 de enero: Hacer en la libreta #8-23 Todo
(Homework January 28th: Answer in your notebook #8-23 All)

Algebra 1- Asignacion del 27 enero (9no grado) & 28 enero (10mo grado) - Leccion 4.6

 Algebra 1

Agenda: Asignacion

27 enero 2014

 

 

 

Hacer los problemas del 8 al 11 (Todo) en la libreta. Identifique cual es el dominio y cual es el rango.

Geometry - Online Practice

Algebra 2 - Online Practice

Algebra 1 - Online Practice

Plano Cartesiano (Plano de coordenadas)

Tablas de Multiplicar de 2,3,4,5,6,7,8,y 9

Historia de la Matematica

 

 

 

Home HISTORIA DE LA MATEMÁTICA | ARITMÉTICA | Contácteme | Actividades NAI 525   JLostMart's Math HISTORIA DE LA MATEMÁTICA Es una ciencia que ya ha cumplido 2000 años de edad. Se dice que esta ciencia apareció para responder a necesidades del hombre, pero estudios antropológicos sugieren la posibilidad de un origen alternativo. No se sabe a ciencia cierta, cuando se empezó a nombrar la matemática como tal, en un principio las nociones primitivas de número, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas más bien con diferencias y contrastes que con semejanzas. Evidentemente nuestros antepasados contaban solo hasta dos, y cualquier conjunto que sobrepasara este nivel quedaba como "muchos", más tarde el hecho de contar con los dedos, es decir, de 5 en 5 (sistema quinario) ó de 10 en 10 (sistema decimal) desplazaba al sistema binario y ternario. Aunque actualmente está estructurada y organizada, esta operación llevó muchísimo tiempo. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (geometría), a los números (aritmética), o a la generalización de ambos (álgebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta última noción abarca la lógica matemática o simbólica ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más complejos. A Tales se le considera el primer matemático, a Pitágoras el padre de la matemática y a Teano la primera mujer matemática. Aqui tienes tu primer desafio ... diviértete Diofanto fue un matemático griego que vivió entre el 200 y el 290 dC. aproximadamente. Su vida se desconoce por completo; sin embargo contamos con un texto escrito por él llamado "La Aritmética". Sobre su tumba, a manera de epitafio uno de sus alumnos escribió el siguiente problema: "Transeúnte, esta es la tumba de Diofanto: es él quien con esta sorprendente distribución te dice el número de años que vivió: Su niñez ocupó la sexta parte de su vida; después, durante la doceava parte su mejilla se cubrió con el primer bozo. Pasó aún una séptima parte de su vida antes de tomar esposa y, cinco años después, tuvo un precioso niño que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su padre, pereció de una muerte desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirle, llorándole, durante cuatro años. De todo esto se deduce su edad."   Sabes adivinar números? ... Te enseño como hacerlo A partir de segundo de secundaria, cuando los estudiantes están aprendiendo a resolver ecuaciones de primer grado, es muy útil plantear juegos como los que proponemos a continuación, pues además de que los alumnos se divierten, se dan cuenta de la importancia del lenguaje algebraico. ¿Le has pedido alguna vez a alguien que piense un número y que haga varias operaciones con él para que tú después le adivines el número en que pensó? A ver como te va ... 1) piensa un número 2) súmale 5 3) multiplica el resultado por 2 4) a lo que quedó réstale 4 5) el resultado divídelo entre 2 6) a lo que quedó réstale el número que pensaste